2023年上半年本部大一班 水墨画
活动计划
一、计划主旨
水墨画是中国传统画之一，又称“中国画”，是集中国传统文化与艺术于一身的民族瑰宝。它的单纯、自然、象征性特点符合孩子们的审美和思维方式。水墨画发展到当代，它已经不再是中国传统水墨画的专属技巧了。许多艺术家们把中国的水墨表现方式与西方当代的审美思想结合起来，将水墨画的表现成为当代绘画的一种独特表现形式，因此，当代水墨画具有国际性。
水墨画的当代性，激发很多艺术家的探索和研究。现代艺术大师马蒂斯和毕加索等，他们都对东方的艺术元素进行吸收，并运用到艺术创作中去；毕加索说：世界的艺术在东方。他并从儿童的绘画里面找到灵感。孩童这种天真烂漫、对水墨的自然无邪的表现，呈现出水墨无穷的魅力。
二、教学任务
讲解水墨画的起源与发展，让孩子们观看水墨画作品，深入了解水墨画的魅力，感受传统国画的韵味。
（一）激发幼儿学习兴趣，认识绘画工具
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“所有的智力活动都依赖于兴趣。"由此可见，兴趣是一把金钥匙，能够打开幼儿的内在潜能，更能激发孩子们的创作欲望。只有抓住幼儿学习水墨画的兴趣，尊重孩子的个性与情感，才能真正发挥其潜能让他们敞开心扉愉快地进行水墨创作。水墨在孩子们的笔中变得幻化无穷。感性无约束的表现对提高他们对水墨的深度的感悟起到开化作用。
（二）鸿蒙初开
在孩童鸿蒙初开，通过对水墨画经过有规律的学习并驾驭，逐渐将这种水墨表现的氤氲之气，逐渐上升到对形理解与塑造的渴望。在这望之不尽的大千世界、鸿蒙万象当中激发了孩子们对水墨表现的强烈欲望。似是而非，似像非像，不求形象即只求意合的水墨画表现，正好呼应了这个阶段富有丰富想象力和创造力的孩童的思维特点。
（三）水墨新知
水墨在孩子们的笔端可以呈现出奇妙的表现。也可以把自己看到的和想到的大千世界，进行淋漓尽致的表现。有形体和具象，通过水墨画表现得十分的丰富。我们很难想象得到孩子笔端的墨色的变化，用笔的单纯，造型的朴拙，情感的真挚正好体现出当代水墨表现的特点。
三、具体课程内容
第二周（2023.2.23）
水墨拓印
课时：2课时
在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象，积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
第三周（2023.3.2）
水墨拓印
课时：2课时
在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象，积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
第四周（2023.3.9）
水墨拼贴画
课时：2课时
做出特殊的肌理效果后进行撕贴，形成物品或者人物的形态，进行创意创作。
第五周（2023.3.16）
水墨拼贴画
课时：2课时
做出特殊的肌理效果后进行撕贴，形成物品或者人物的形态，进行创意创作。
第六周（2023.3.23）
水中的故事
课时：2课时
舒展身体描绘海洋里的珊瑚，感受国画变化莫测的效果，在绘画的过程中有逻辑的编出绘画故事。感受浓淡墨水不一样的绘画效果，也有了轻重的对比。
第七周（2023.3.30）
水中的故事
课时：2课时
舒展身体描绘海洋里的珊瑚，感受国画变化莫测的效果，在绘画的过程中有逻辑的编出绘画故事。感受浓淡墨水不一样的绘画效果，也有了轻重的对比。
第八周（2023.4.6）
长城的四季
课时：2课时
一起了解了中国著名建筑长城的历史文化，分析了它的结构以及作用，通过对长城不同角度的观察，学习了近大远小的透视关系。欣赏评述离自己最近的世界遗产长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
第九周（2023.4.13）
长城的四季
课时：2课时
一起了解了中国著名建筑长城的历史文化，分析了它的结构以及作用，通过对长城不同角度的观察，学习了近大远小的透视关系。欣赏评述离自己最近的世界遗产长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。
第十周（2023.4.20）
水墨人物
课时：2课时
区分浓淡墨并且表现不同的人物细节，掌握人物的动作形态。加深理解以形写神，形神兼备，意向造型等中国画的独特审美追求。
第十一周（2023.4.27）
水墨人物
课时：2课时
区分浓淡墨并且表现不同的人物细节，掌握人物的动作形态。加深理解以形写神，形神兼备，意向造型等中国画的独特审美追求。
第十二周（2023.5.2）
愚公移山
课时：2课时
初步尝试绘画人物形态，运用浓淡墨表现不同的人物神态和形态，感受中国画的以形写神等审美感悟。
第十三周（2023.5.9）
愚公移山
课时：2课时
初步尝试绘画人物形态，运用浓淡墨表现不同的人物神态和形态，感受中国画的以形写神等审美感悟。
四、教师任务分工
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