活动计划

班级特色：打击乐       主副班不分：李雅萍、邹斗平、周静    

一、指导思想：

中班幼儿对音乐有着很大的兴趣，但在平时活动中教师很少会上打击乐的音乐活动，幼儿对能发声的器械和乐器很感兴趣和喜欢。打击乐器的演奏不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且又能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识能力，创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。打击乐器的演奏是具有很强操作性的活动。因此，本学期我们进行打击乐器演奏的活动尝试。

二、班况分析：

在平时，孩子们很喜欢听着老师用铃鼓拍出不同的节奏，他们也会跟着学，对于乐器充满了好奇、兴趣，在音乐功能室活动的时候，孩子们也是表现的非常积极、投入，对于一些节奏型也能较好的掌握。但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣、能够认识及使用乐器，但没有形成较好的常规习惯，乐器使用不够准确。

三、学期目标：

（一）喜欢打击乐演奏活动，体验打击乐器演奏的乐趣，萌发喜爱之情。

（二）初步熟悉音乐旋律，感知音乐的旋律。

（三）在教师的指导下能看懂图谱，感受音乐的节奏变化，愿意随音乐做出动作。

（四）学会看教师指挥进行演奏，并能根据音乐和图谱进行打击乐的演奏。

（五）能够尝试用乐器表达音乐中的强弱变化，体验做活动的乐趣。

四、具体措施：

（一）在和谐的气氛中培养幼儿的创新能力。

（二）在乐器演奏中培养幼儿的合作能力。

（三）教师引导幼儿感受用不同的乐器演奏不同的节奏型会有怎样不同的表现效果。

（四）教室新增音乐角，将平时图谱粘贴在板子上，提供相应的乐器进行个别幼儿指导。

五、活动内容

（一）小红帽

活动准备：双响筒、响板、串铃棒

（二）打喷嚏的小老鼠

活动准备：双响筒、响板、串铃棒

（三）巡逻兵进行曲

活动准备：双响筒、响板、串铃棒

（四）童年叮叮当

活动准备：双响筒、响板、串铃棒

（五）玛丽波尔卡

活动准备：双响筒、响板、串铃棒

六、常规要求

（一）乐器拿起后或打击乐停下时放于腿上，不发出声响，影响集体。