活动计划

 

   为了丰富幼儿一日生活，使幼儿能够从戏剧表演中探索、发现和创造。我园根据《指南》、《纲要》和《评估指南》的精神制定了园本特色--戏剧表演，根据园内计划我班本学期继续开展戏剧表演特色活动，具体计划如下。

一、现况分析

我们经过了两年时间的练习，但是在这两年期间，很多时候在疫情，受疫情影响，我们这两年中戏剧表演会有中断，但是也有一些收获，如孩子们从小班开始能够简单的去表演，到中班，他的语言表达能力和表现力有所提升，因此到大班我们进一步提高难度，加入了中国传统文化，例如戏曲，让孩子能够更进一步，进一步去感受中大传统文化魅力。

二、活动缘起

“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息……”这首优美的《木兰辞》流传千年。通过了解故事《花木兰》，孩子们知道了在古老的中国，有一位个性爽朗、性情善良的好女孩，名叫“花木兰”，故事中木兰的女装和男装的变化，以及两军对垒的宏伟场面都让幼儿喜爱不已。整个故事情节跌宕起伏、场面丰满，符合幼儿的审美情趣。它也潜移默化地向幼儿传递了“孝顺父母、报效国家”的传统美德。

于是我们选择了《花木兰》这一故事，故事主人公角色特点鲜明，故事内容有强烈的戏剧性和明确的教育意义。幼儿在了解、讨论和表演中对花木兰替父从军、孝敬父母有着明确的认同感，并感受到保家卫国的爱国主义精神，他们的角色意识、表现力和合作分享能力等都得到了充分的展现和提高。本游戏综合了音乐、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升有着积极的意义。

三、活动目标

（一）了解花木兰的故事，培养幼儿对英雄的认知和理解。

（二）能积极参与戏剧表演,认真扮演角色,在表演中加深对故事的理解。

（三）根据自己对故事的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。

（四）了解时代背景，引导幼儿从人物的心理活动、外貌、动作、语言等表演故事，提高其自信心和表现能力。

（五）提高幼儿的合作能力和团队意识，增强其集体荣誉感和归属感。

五、活动过程

第一阶段：故事讲解

引导幼儿了解故事《花木兰》，向幼儿们介绍《花木兰》的故事情节和背景。通过生动的讲述，帮助幼儿们深入了解故事主题，抓住剧本表演的重点。

第二阶段：角色分配

分组进行角色扮演，让幼儿模拟和表演角色行为、语言等。鼓励幼儿进行创造性表演，提高其表现能力和创造力。阅读和熟悉剧本，注意对话和情节的联系，进一步深入了解角色和故事情节。

第三阶段：排练

在确定好角色后，老师需要安排排练的时间，让孩子们熟练掌握对话和表演动作，特别是需要特意提醒花木兰扮演者要学会男子气概的表演和动作。

第四阶段：化妆和道具准备

在排练结束后，老师需要安排儿童剧表演时所需的化妆和道具。对于孩子们来说，化妆和道具同样是非常有趣和有意义的学习过程，让孩子们在装扮的过程中熟悉背景和角色特色。

第五阶段：整合排演

儿童剧表演时，家长和老师都应给予孩子们充分的鼓励和支持，让他们在舞台上放松自然地表演。同时，老师也要根据实际情况做出适时的提示和指导。

 

附1:教师分工:

计划统筹:刘平

计划撰写:刘平 牟毛

小结撰写:张淑萍

排练表演:刘平 牟毛 刘晓敏

拍照、辅助:刘晓敏

 

附2:剧本《花木兰》

参考：豫剧花木兰、京剧花木兰

第一幕 序幕

角色：群演（小兵）、宣旨官员

道具：三角旗、圣旨

音乐：豫剧节选

旁白：

在古代，北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰北魏政权，规定每家出一名男子上前线打仗，我们的故事就从这里开始了。

两军对话：

A:突力子，我朝未亏负于你，屡次犯界是何道理？

B:奉可汗之令，借你花花中原。养兵千载，儿郎们，（是，）弓箭伺候。

宣旨官：

突厥犯中原，边塞起狼烟，生灵遭涂炭，国破家和安。

天子召，突厥犯进，边关危急，凡在军籍之人，即刻准备战马战袍，兵器粮饷，三日之内，赶赴边关。

旁白：

朝廷规定每家出一名男子上前线，但是我们的主人公花木兰他的父亲年事已高，又体弱多病，无法上战场。家中的弟弟年龄尚幼，

朗诵：木兰辞前半段

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

 

第二幕 谁说女子不如男

角色：花木兰、战士们、刘大哥

配乐：林海雪原、谁说女子不如男。

旁白：

花木兰最终决定穿上父亲的铠甲骑上家里的骏马，替父从军，上阵杀敌，保卫家乡。

这一天他在路上遇到了许多和他一样的战士们，准备开赴前线，于是他们结伴而行。

林海雪原音乐起，木兰及战士进场。

休息期间对话：

战士A:兄弟们，大家都累了吧，我们休息一会再前进。

（大家三三两两的坐在一起休息。）

刘大哥：哎呀，还是女儿家好呀，在家里，不用风吹日晒，不用行军，打仗与敌人拼杀。

花木兰：刘大哥，你这话就不对了。

表演谁说女子不如男。

众战士齐说：木兰说的对啊。

战士A:兄弟们休息好了，我们继续赶路吧。

众将士得令。

 

第三幕 木兰从军

旁白：

在此后的日子里，木兰经历了一场又一场的艰苦征战。每天晚上，北方的寒气送着打更的声音，寒冷的月光照射在将士们的身上，照进木兰思乡的心。经历战争的洗礼，不少将士壮烈地牺牲了，木兰靠着自己的机智勇敢经过无数次的战斗

舞蹈：木兰从军

旁白：(郑重地)终于——花木兰的军队凯旋而归。

 

第四幕 荣归故里

旁白：木兰立下了赫赫战功，皇帝要亲自接见木兰。

[木兰在大殿中，双手相拱，跪拜在皇上面前。]

皇帝：木兰，你英勇善战，朕给你记了大功。朕希望你能为国家效力，封你尚书一职！

花木兰：谢主隆恩。不过，皇上，木兰不想做尚书郎，只有一事相求，求皇上许我归乡，木兰家中老父病重，木兰只想回到我的故乡孝敬爹娘。

皇帝：花木兰，难得一个孝顺的将军啊！好啊，朕许你回家！

朗诵：木兰辞后半段

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

　　爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

 

旁白：从此，花木兰回到家中与父母团聚，过上了性福地生活。

 

所有演员谢幕

 

 

教师：刘平 张淑萍 牟毛 刘晓敏