活动计划

 

《纲要》指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

剪纸是我国优秀的传统文化，剪纸极具文学性和艺术性。幼儿园进行剪纸活动可以在短时间内提高幼儿的审美能力，让儿童在剪纸活动中体会中国文化艺术的纯美。幼儿在亲自动手的同时，教师要进行生动活泼的讲解，让古老文明的光辉在儿童幼小的心灵上留下深刻印象。

一、指导思想

剪纸教学是教师和孩子共同作用的结果，教师运用灵活的指导方法，培养幼儿的自主能力。在幼儿美术教学方面，培养幼儿对美术的兴趣至关重要，剪纸教学是培养幼儿兴趣最好的方式。剪纸教学让幼儿美术学习变得丰富多彩，幼儿用自己的努力换来丰厚的成果，剪纸作品的形成可以从根本上增强幼儿的成就感。在剪纸教学中，教师首先要确定本次剪纸活动的对象，并根据剪纸对象设定与之适应的工具、材料、资料。幼儿在看到这些东西时，会主动萌发剪纸的愿望，希望亲自参与到剪纸活动中。这些事先设定的材料，会激发幼儿创造的灵感。

二、总体目标

（一）引导幼儿欣赏传统的剪纸作品，感受民族文化的内涵，通过剪、贴、抠、刻等技法来表现其独特的趣味性。

（二）在观察的基础上，学习画物体的单独样稿，力求动物形象、比例适当。

（三）在学习画单独样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，举一反三，表现人、动物的不同动态。

（四）鼓励幼儿能根据物体的特征运用不同方法镂空，大胆创作出与众不同的作品。

三、剪纸内容的选择

（一）剪纸与主题活动相结合

只要我们做有心人，就会发现我们的生活中有很多的知识和技能可以与主题活动相契合，我们在主题活动开展过程中寻找学习剪纸技能的“际遇”。如在《准备上小学了》这一主题中，可以让孩子剪人物、建筑等，孩子们思考、比较、想象与讨论，在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力，在欣赏比较中提高审美情趣，在合作中感受创造活动的乐趣。

（二）剪纸与季节特点相结合

春暖花开，万物复苏的春天，大自然的生机勃勃给予了孩子无尽的灵感。春天的花、春天的树......这一切都将成为孩子们的作品，我们结合幼儿园外出活动和主题活动，与该季节特点紧密结合的剪纸活动即将如火如荼的展开，如孩子们在踏青活动过后，设计春天的树、可爱的青蛙等图样，让剪纸充满生机和灵性。

（三）剪纸内容选择符合幼儿年龄特点

不同年龄段孩子的手部小肌肉群发育程度不一样，动作协调性也不同，根据这一特点，我们做到分层教学，到了大班下学期，学剪三瓣花、四瓣花、五瓣花、六瓣花等；学习剪连续纹样，同时增加纸塑方面的内容。

四、结合主题活动进行阶段安排

（一）三月份

1.欣赏剪纸作品，培养幼儿的剪纸兴趣。

2.由于幼儿初次尝试剪单独纹样（动物系列），在引导幼儿观察动物的主要特征的基础上，用剪纸的手法来表现各种动物。鼓励幼儿敢于动手，乐于动手。

（二）四月份

1.引导幼儿在观察春天的基础上，感受春天的美，用剪纸的方式表达我在春天里看见的花、栏杆、动物及人们的活动等。

2.在活动中鼓励幼儿相互讨论、学习，并从中能迁移同伴的经验，经过加工、改造创造出新的图案。

（三）五月份

1.在《我们爱劳动》的主题中，表现人们劳动的动态及小动物的特性。

2.鼓励幼儿大胆创新，能根据物体的特征来镂空。

（四）六月份

1.进一步提高幼儿的剪纸技能，引发幼儿在剪人物的同时剪出有关情节。

2.运用剪纸技能，为幼儿园的弟弟、妹妹们制作礼物，举办展览，同时激励弟弟、妹妹们学好剪纸。

五、具体课时安排

主题	内容	内容分解
动物世界 真奇妙	1.熊猫 2.梅花鹿 3.松鼠 4.鸳鸯 5.树与鸟	1.欣赏民间剪纸作品。 2.自画样稿，学习剪各种动物。 3.情景创作剪纸，如：熊猫吃竹子、鸳鸯戏水等。 4.创作剪贴画：森林里的小鸟
我们 在春天里	1.小兔 2.小青蛙 3.蝴蝶与花 4.春天的花栏杆	1.欣赏优秀剪纸作品：蝴蝶和花。 2.学习剪对称，花朵、栏杆、蝴蝶。 3.剪纸添画：花园里的花。 4.组合贴画：蝴蝶与花。
我们 爱劳动	1.公鸡 2.大象浇花 3.小朋友扫地 4.我们爱劳动 5.老鼠兄弟	1.欣赏优秀剪纸作品：小女孩扫地 2.学习剪纸：小女孩扫地（自画样稿）、学习剪大象、公鸡。 3.创作剪纸：大象浇花、小裁缝螃蟹、小动物爱劳动。 4.情景合作画：我们爱劳动、老鼠兄弟运苹果
准备 上小学了	1.手拉手 2.衣服、裤子 3.小猫钓鱼 4.我们上学去	1.欣赏民间剪纸：各种各样的服装。 2.创作剪贴画：服装展示会、我们一起手拉手。 3.欣赏、创作小猫钓鱼。 4.剪纸添画：我们上学去。

 

 

                       教师：黎雯、冶梅