分部大班特色计划—创意美术

幼儿美术教育是学前教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径，纲要中指出：“教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染、诱发幼儿美术创作的动机和兴趣，使幼儿在艺术教育中获得发展。”结合我班幼儿的年龄特点，有针对性的开展创意美术活动，我们要改变幼儿单独作画，缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观，通过合作与交流，激发幼儿的艺术感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展

现状分析

在经过两年半的共同学习和生活，我们一起迎来了孩子们幼儿园的最后一学期，大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢欢动手涂鸦绘画，也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感比较好，但其作品内容比较贫乏，个性文化作品较少，基本功的发展也缺乏牢固性，需要加强和重视，本学期我们将从幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在幼儿现有水平基础上，注重想象创造能力方面的发展。

学期目标

一、幼儿能有目的的关注生活自然艺术品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

二、自主选择材料工具有目的、运用多种组合方式表达创作欲望。

三、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。

内容方向

作为课题实验班，我班依旧结合传统文化进行创意美术活动。在二十四节气的基础上本学期将加入传统服饰的部分内容。

我国素有“衣冠古国”的美誉。传统服饰文化作为我国优秀传统民族文化的重要组成部分，反映着社会发展状况和人们的精神价值追求及思想文化底蕴。

我国传统服饰经过历代的积累和交融，不断丰富和发展，融合不同时期人们的美学思想和审美情趣，形成中华民族特有的服饰文化系统。而今，我国传统服饰文化在世界服装文化舞台大放异彩。而传统服饰文化的美学思想，正潜移默化影响着国人的着装心理、趣味爱好和审美风尚。在美术活动中加入我国传统服饰文化的教育内容，对于幼儿的审美和传统文化的熏陶都能起到非常大的作用。

人员分工

  主班教师：刘平，负责负责活动计划制定，部分教学内容教授，统筹安排本学期特色会活动的一切事务。

配班教师：邹斗平，负责部分教学内容教授及活动小结。

配班教师：赵梓宇，负责教学活动中的配合及学期末教学成果展示。

活动内容

一、春夏两季节气共合计12课时

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、

立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

二、传统服饰文化共合计6课时

汉服、传统玉佩、旗头制作、民族服装（满族、藏族）、传统花纹。